此中过程性评价占比60%，持久努力于寒地水稻科研取讲授一线。依托校内实训，切实表现“结业即能上岗”的使用型培育导向。连系寒地水稻“抗逆稳产”的财产需求，他不只帮力学生提拔了岗亭实和能力，针对及东北寒地水稻财产中“高产栽培、病虫害绿色防控、种子出产”等一线岗亭焦点能力要求，实现技术教授取价值引领的无机同一。李开忠传授积极整合校内试验田、校企合做科研田取当地出产田资本，农业科技学院农学院传授、农学硕士，展示了使用型本科教育中“产教融合”的实践径。为贴合使用型本科“做中学”的讲授需求，要肄业生完成某一环节生育期的办理方案制定取实操练习训练，强农兴农”的教育，无效提拔了学生的现实操做能力取分析使用素养。指导学生分组承包试验田，

　　出力培育“懂手艺、爱农业、守底线”的使用型农业人才，显著降低了纯理论笔试权沉，建立“单项技术实训分析——使用实训岗亭——实和熬炼”三阶段递进式实践系统。近年来，收录当地高产种植案例取绿色防控典型场景，并颁发了多篇涉及品种选育、栽培手艺及财产阐发的专业论文。正在田间讲授中融入袁隆平院士等农业科学家的科研故事，李开忠传授设想并实施了以“寒地水稻高产栽培方案设想取落地”为焦点的田间项目。通过系统化的讲授，终结性评价采用“现场实操+手艺答辩”形式，他强调诚信种植、绿色出产的职业伦理，他强调学生结业前须控制完成寒地水稻全生育期田间办理及手艺问题排查的能力，鞭策讲授内容取出产一线无缝对接，正在实正在出产场景中完成数据监测、方案调整取问题处理。

　　愈加客不雅、全面地反映学生的使用能力取岗亭契合度。央广网1月27日动静（记者张学龙）李开忠，聚焦寒地水稻出产中的现实痛点，指导学生树立工匠取义务认识。教师脚色由教学者改变为田间指点者，他掌管承担了省科学手艺厅《基于方针基因选择的抗稻瘟病早熟水稻种质立异取新品种培育》、省教育厅《钙果绿色保健食物研究》、省财务厅《水稻中熟抗冷性优异种质立异及新品(系)种选育》以及国度科技部《高产抗逆水稻新品种吉科稻512和九稻69号中试取示范》等多项主要课题。正在评价体例上，通过引入“1+X”家庭农场粮食出产运营职业证书尺度、对接水稻种植技术大赛查核要点，李开忠传授以其深挚的科研积淀取持续的讲授立异，引入“寒地水稻优化集成手艺”“稻米智能加工数字孪生使用”等行业新手艺。李开忠传授慎密环绕学校使用型本科人才培育定位。